高职学前教育专业古诗词歌曲教学的实践创新与文化认同研究
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【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2026）02—060—03
引言
许多学生在现阶段高职学前教育专业学习中存在文化基础相对薄弱的问题，文化素养有待提高。古诗词歌曲蕴含丰富的文化内涵、情感表达以及审美价值，教师引领学生学习古诗词歌曲不仅可以帮助学生提高音乐素养和演唱技能，还可以让学生深入理解古诗词的文化底蕴，进而增强学生对优秀传统文化的认同感、增强学生对优秀传统文化的自豪感。（剩余4167字）