竹子的地下旅行

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图1活动设计导图

活动意图

《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。一次玩沙活动中，幼儿对草丛中突然冒出的竹子产生了浓厚兴趣，并围绕“竹子从哪里来”展开了热烈讨论。教师及时捕捉到这一真实情境蕴含的教育契机，有机融入STEM教育理念，设计了一场跨学科探究活动。（剩余4598字）

试读结束

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