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乡村普惠性幼儿园是推进学前教育普及普惠安全优质发展的关键载体，而教师作为教育质量的核心支撑，其可持续发展直接关系到乡村学前教育的公平与质量。当前，乡村普惠性幼儿园普遍面临教师数量不足、专业能力薄弱、职业认同感低、发展资源匮乏等问题，导致教师队伍稳定性差、专业成长断层，难以适配乡村幼儿的发展需求与普惠性学前教育的发展目标。（剩余3510字）
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乡村普惠性幼儿园教师可持续发展的现实困境与提升策略
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