扫地机器人进大班：一场由幼儿主导的科技探索

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随着我园“三教轮保”制度的推行，我们开始重新审视保育工作中的教育价值。清扫、整理、盥洗这些日常环节看似琐碎，实则蕴含丰富的教育契机。与此同时，智能设备逐渐进入我们的日常生活，也促使我们思考：这些智能设备是否可以进入幼儿园，为孩子所用？它能否超越替代体力劳动的设备，成为孩子探索世界的伙伴？

“扫地机器人进大班”项目，正是在这样的思考中自然发生的。（剩余6229字）

试读结束

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