有必要创设“小学生体验区”吗

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大班下学期是幼小衔接的关键时期。开学初，我尝试在活动区设计一些专项活动，引导幼儿通过这些活动逐步适应小学的生活和学习方式。我统筹思考每个活动区的内容，在不同的区域融入有关幼小衔接的不同学习内容。例如，在生活区，设置“整理小达人”游戏，提供书包、书本、文具盒等，让幼儿学习按“课程表”整理物品；设置限时挑战游戏，利用沙漏计时器，让幼儿挑战在规定时间内完成穿衣、系鞋带等任务，强化时间观念。（剩余1233字）

试读结束

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