保持对孩子行为的好奇心

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孩子的告状行为“是什么”？为什么孩子告状几乎是“无师自通”的？告状对孩子来说意义何在？在思考回应策略前，我们需要以好奇的态度研究孩子的告状行为。

孩子的告状行为源自对成人权威的认知。在以班级为单位的群体生活中，孩子默认教师是拥有选择权和决策权的“强大"存在。当孩子遇到诸如被撞到、玩具被抢等人身安全和物权受到威胁的情况时，能力的局限会使他们产生一种无法摆脱困境的挫败感。（剩余1072字）

试读结束

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