从“读懂”到“答对”的路径探究

——以高考文本阅读复习为例

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《普通高中语文新课程标准（2017年版2020年修订）》在高考命题建议中指出：“以综合考查作为命题导向。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。” [1]2024 年的《语文高考蓝皮书》对高考评价体系中的"四翼"作出了这样的解读：“引导学生综合运用语文学科的知识、方法、灵活调动阅读和表达策略，以有效解决复杂情境中的各种语文任务，突出考查掌握知识体系的完整性和不同知识间的交叉渗透，引导学生综合运用语文知识和能力解决问题。（剩余6455字）

试读结束

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