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对语文学习而言,整本书阅读的重要性不言而喻。无论是《义务教育语文课程标准(2022版)》首次将整本书阅读纳人学习任务群并给出指导与建议,还是教材以作品简介、阅读指导和阅读任务等架构“整本书阅读”的助读系统,都体现了教育主管部门对整本书阅读的重视。通过阅读任务引导学生开展阅读,是当下整本书阅读教学常态。(剩余5477字)
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整本书阅读任务设计策略与实践探究
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