学术普及著作高效阅读实践研究
——以《经典常谈》整本书阅读教学为例
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整本书阅读植根于深厚的语文教育传统，在初中阶段的语文教学中推进整本书阅读，不仅契合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，更体现出课外阅读课程化的理念，是培养学生语文核心素养的有效路径。整本书阅读教学理念的精髓在于：以“一本书”为范例，探求“一类书”的阅读通法。因此，教师要结合学情，敏锐捕捉并提炼学生在整本书阅读实践中的成功经验，引导其主动建构具有迁移价值的整本书阅读方法，实现从“读通一本书"到“读懂一类书"的举一反三。（剩余5572字）
