赋能与共生：新时代高职院校引领宁夏乡村学前教育高质量发展的四维路径研究

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[中图分类号］G710 [文献标志码］A

[文章编号]2096-0603(2026)07-0023-04

一、研究的时代背景与问题提出

进入新时代，我国社会主要矛盾转化在教育领域体现为人民群众对“上好学”的迫切需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。学前教育作为终身学习的开端与国民教育体系的重要组成部分，其公平与质量备受瞩目。（剩余7195字）

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