从“除文盲作新民”到“学习型乡村建设”：晏阳初平民教育思想的内核传承与时代回响

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一、终身教育体系构建下学习型乡村建设的内涵

“学习型乡村建设”是实现“学习型社会”“学习型大国”的重要前提和关键环节。近年来，学界围绕学习型乡村建设展开了系列探讨。有学者提出，学习型乡村（农村）具有学习的社会性、学习的自主性、学习的开放性和学习的终身性等特征（邝金丽，2006）；其以农民为主体、以学习为动力、以服务为宗旨、以可持续发展为目标（吴陈兵等，2023）；是具有可持续性发展能力的现代化乡村，兼具中国化、现代性和学习型多重属性（程仙平，2024）。（剩余4865字）

试读结束

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