从‘形式轰烈’到‘实质深耕’

——校本研修的优化路径研究

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随着课程改革的持续推进，教师专业发展理念日益深人人心，校本研修已成为提升教师教学能力、推动学校内涵式发展的重要途径。然而，在实际推进的过程中，部分学校的校本研修仍停留在“为研修而研修"的表层阶段，存在"大而全、散而浅”的弊病。这导致教师参与的积极性较低，研修工作难以取得切实成效。如何突破形式主义的桎梏，构建以教师为中心、以问题为导向、以成长为本位的校本研修体系，已成为当前学校教研管理面临的核心课题。（剩余2710字）

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