渭南市实验小学“45”工程引领教师专业成长新路径

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在当前基础教育改革深化与“双减”政策落地的背景下，小学教师队伍建设面临青年教师具备理论素养却缺乏实践经验、资深教师经验丰富却亟须注人创新活力的现实困境。为了突破这一困境，积极探索并实施“45”工程，通过跨年龄层教师结对帮扶，构建“经验传承与创新并进”的协同成长机制，提升了教师队伍的整体素质，形成了教师专业发展的良性生态。（剩余1972字）

试读结束

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