基于項目式学习的小学数学跨学科教学模式探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，要适当考虑跨学科主题学习，并强调“以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习”。然而，小学阶段数学教学局限于夯实学生基础、培养学生基本能力方面，忽视融入项目式学习、跨学科融合教学的重要性，导致数学学科无法发挥其育人价值。对此，教师应当端正对小学数学学科的态度，意识到利用其发展学生跨学科能力、合作能力、问题解决能力的重要性，并积极探究项目式学习下的小学数学跨学科教学模式构建路径。（剩余2911字）

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