科学实践课的“春天”来了

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新一轮课程改革，以落实立德树人根本任务为驱动，凝练出核心素养目标，对教师的教学行为提出了更高的要求，课堂教学从注重知识的传授走向多样化的教学实践活动。小学科学课程是一门反映科学本质的基础性学科，本身就具有实践性，根据教育改革思路，我感觉科学实践课的“春天”来了。以前的科学课注重科学概念和知识的传授，教师上课的方式多半是理论层面的讲解。（剩余501字）

试读结束

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