新时代大学生学习惰性成因探析及对策研究
摘 要：新时代背景下，学习情性是当今大学生普遍存在的问题。不仅直接影响大学生学习效果，而且间接影响高校人才培养质量。开展大学生学习惰性研究，对其成因进行分析，有助于改善大学生的学习效果，提高高校人才培养质量，帮助大学生成人成才。文章通过实证研究厘清大学生学可情性的基本表征，从外部诸多因素干扰和学生内生动力不足两个方面系统分析大学生学习惰性的主要成因，并基于社会、高校和学生个体三个视角提出破解大学生学习情性的对策建议，以期为大学生摆脱学习因境，提高学习效率，促进高校人才培养质量提供有益的借鉴和指导。（剩余2407字）
