三师协同育人视域下的价值认同与大学生劳动收获

——基于江西省6所应用型本科院校的调查

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摘 要：基于江西省6所应用型本科院校 648 名在校本科生的调查检验了大学生劳动教育价值认同与劳动教育收获之间的理论模型及三师协同育人对其的影响机制。研究表明，大学生劳动教育价值认同对劳动教育收获显著正相关，学习投入与三师协同育人在大学生劳动教育价值认同和劳动教育收获之间具有中介作用。因此，可以通过提高大学生的劳动价值认同、加强三师协同育人作用、促进大学生劳动教育学习投入未保障应用型本科大学生劳动教育的实效性。（剩余4085字）

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