小得盈满刚刚好

——从《包身工》的教学谈一堂课的容量、节奏与温度

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在中学语文教材传统篇目中，《包身工》以其篇幅长、内容多、背景复杂、主题丰富、手法多样的特点，历来被视作一篇教学难度较高的经典长文。如何驾驭这样一篇长文、难文，既深入解读文本，又切实提升学生的语文核心素养，是每位语文教师必须面对的课题。结合近年来的教学实践，笔者就一堂课的容量、节奏与温度三个维度，谈几点粗浅的体会。（剩余1626字）

试读结束

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