英语核心素养下的单元作业命题优化设计与实施研究

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摘要：核心素养导向下，初中英语单元作业作为“教—学—评”一体化的关键环节，其命题质量直接影响素养培育成效。当前单元作业存在目标碎片化、形式单一化、评价表层化等问题，与核心素养落地需求脱节。本文结合初中学生认知特点，围绕英语核心素养四大维度，探讨单元作业命题的优化原则、设计策略与实施路径，为一线教学提供可操作参考，助力核心素养在作业环节精准落地。（剩余1276字）

试读结束

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