融入工程实践的初中科学复习教学设计与实施

——以“自制身高测量仪”项目为例

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教科学课标》”的颁布，标志着科学教育从“知识本位"向“素养本位"的深度转型。《义教科学课标》新增了“技术、工程与社会"“工程设计与物化"等学科核心概念，旨在强化学生运用知识解决真实问题的能力。工程实践是立足真实问题，综合运用科学知识，历经问题界定、方案设计、制作物化、测试优化等完整环节，解决实际问题的实践性学习活动，以真实任务为载体，强调动手操作与迭代改进[1]。（剩余5584字）

试读结束

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