以史“绘”图 以时“识”图 以图“释”史

——例谈图画史料在高中历史教学中的运用

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图画史料是指历代留存的、可作为史料运用于教学的画作、刻画等。现行高中历史教材中的大部分插图，都是非常珍贵的图画史料。图画史料具有直观性、艺术性等特点，理应受到历史教学的“追捧”，成为学科“基本史料”的重要组成部分[]。但在历史教学实践中，教材中的图画难以作为史料被有效地运用，究其原因有二：一是“读不懂”，囿于篇幅，教材对图画的解释言之不详，教师未能准确把握图画的内涵、图画形成的时空信息；二是“不敢用”，由于教师难以在图画与具体知识间形成关联，致使其在教学中“用不好”“不敢用”。（剩余6770字）