学科立场视角下高中生物学跨学科主题教学的学理逻辑与实践路径

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核心素养导向的课程改革背景下，跨学科主题教学已成为培养学生综合思维能力、创新精神和实践能力的重要途径。国内已有多位学者围绕跨学科主题教学的内涵要义、价值意蕴、组成要素以及实施路径[1-3]等进行了深入探讨，但是跨学科的目的究竟是更好地服务学科教学，还是为了打破学科边界，学术界一直颇有争议[4。在一线教学中，跨学科主题教学往往面临诸多挑战。（剩余6771字）

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