科学概念建构的思维历程及教学策略

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科学概念是人们对客观事物的共同属性和本质特征的抽象和概括，其形成需要在大量事实和现象的基础上经过缜密的思考和严谨的逻辑推理，将零散的事实组合成相互关联的整体，找到现象变化的模式和联系，形成有意义的逻辑结构。概念作为学科知识体系的基础单元和思维活动的必要元素，具有重要的育人价值。学生对科学概念的深度理解和有效建构可以实现对客观世界从零散认识逐步走向以核心概念为统摄的系统性认识。（剩余6983字）

试读结束

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