空间受限型小学课间活动的微空间重构路径研究

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“空间受限型小学"指地处城区中心、生均用地不足、校园空间高度紧张的学校类型，其空间形态表现为典型的“高密度校园”。由于历史原因，这类学校的课间活动空间受限比较严重。课间作为学生日常高频身体活动的重要时段，在实践中往往难以获得充分保障，活动参与不足、形式单一等问题较为突出。近年来，课间活动的育人作用在政策层面上得到更多关注和支持。（剩余9178字）

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