基于数字化工具的小学数学教学新路径

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目前，多数教师以图片、PPT为信息化手段融入小学数学课堂，实现了信息技术与小学数学的浅层整合。笔者拟将数字化技术有效融入小学数学教学全过程，涵盖教师备课、授课，学生主动学习，以及评价改革等环节，指向数字化技术支撑下的小学数学“教·学·评”一体化，营造浸润式信息化教学环境，构建“主导—主体相结合”的教学结构——既发挥教师主导作用，又凸显学生主体地位，真正实现数字技术与数学课程的深层次融合。（剩余2146字）

试读结束

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