小学科创教育的校本路径探索

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跨界融合的科创教育是一项学校系统工程，涉及的设计维度众多，需要构想务实可行的校本实施路径。浙江省温岭市太平小学东部校区以“跨界融合”为核心理念，以“翼课程”为主要载体，以科创教育为主切入点，结合新时代对科创教育的发展要求，提出“找点、搭线、构面”的实践路径。在实施过程中，学校注重与其他学科、合作企业、兄弟学校开展资源整合与协同联动，同时做好各学段的渐进式贯通设计。（剩余2185字）

试读结束

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