积极心理学视域下贫困学生 “心理贫困”成因分析与协同干预路径

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）11-0052-04

一、引言

随着国家脱贫攻坚战的胜利与乡村振兴战略的推进，学生资助政策体系在保障贫困学生物质需求、完成学业方面成效显著。然而，经济贫困的压力常导致部分学生陷入“心理贫困”状态，表现为自卑敏感、焦虑抑郁、社交回避、低自我效能感与无助感。（剩余6009字）

试读结束

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