乡村小学依托本土资源开展心理健康教育的路径探索

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一、引言

近年来，随着国家对中小学生心理健康教育的重视程度不断提升，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《健康中国行动（2019—2030年）》等政策文件相继出台，强调心理健康教育应贯穿学校教育全过程，并注重因地制宜、因材施教[1-2]。

然而，相较于城市学校，乡村小学在心理健康教育方面仍面临诸多挑战，如专业师资匮乏、课程体系不完善、教育方式单一等，导致心理健康教育效果有限。（剩余5342字）

试读结束

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