小学道德与法治教材使用中的“加减乘除”
教材是教师教和学生学的重要依据，是最基本、最重要的课程资源。现行小学道德与法治教材的显著特点是内容丰富、形式多样、使用空间较大。这一特点虽有利于教师进行教学创新，但也增加了教师把握教材的难度。大胆地、创造性地使用教材，能够提升这一文本资源的育人价值，使其育人功能得到更有效的发挥。
在小学道德与法治教材使用中，应以教学目标为导向，以学生生活为起点，用动态开放的眼光去拓展、转化、提升、重组一—灵活运用“加减乘除”四法，力求做到教学内容与教学方式的综合优化，完成课程标准、教材内容与学生生活实际的有机整合，实现教师智慧与学生创造力的高效联动。（剩余3907字）