走向“照着人教”：小学数学教学的实践转型

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义务教育课程方案及各学科课程标准（2022年版）的正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入以核心素养培育为核心的新阶段。由此，小学数学教学面临从“照着书教"走向“照着人教”的转型。这一转型并非简单的教学方法调整，而是涉及教学理念、目标、内容、方法与评价的全方位、系统性变革。下面，结合小学数学教学实践，剖析“照着人教"的内涵及特征，并探索其有效实施策略。（剩余5916字）

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