指向情绪管理的“三维四阶”足球课堂构建

——具身认知理论下

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一、问题提出与理论基础

（一）问题提出：情绪管理是体育与健康课堂的应有之义

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出，“情绪调控"是“健康行为”核心素养的维度之一[]，这与教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中“全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中"[2]的要求遥相呼应。（剩余4095字）

试读结束

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