义务教育阶段学生数学量感的教育价值及其实现路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[作者简介]甘水英（1994—），女（布依族）贵州贵定人。硕士研究生，主要研究方向为数学课程与教学。*[通信作者]武小鹏（1986—），男，甘肃天水人。博士，教授，硕士生导师，主要研究方向为教育测量与评价、数学课程与教学。[摘要]量作为刻画世界万物最为关键的一面，受到人们的普遍推崇。量感作为公民最基础的量化素养的核心概念，同样得到了教育界的普遍认同。（剩余9369字）

试读结束

目录
monitor