医学生批判性思维的发展水平及与学业成绩的关系探究

打开文本图片集

[作者简介]沈霞娟（1982—），女，河南商丘人。博士，讲师，硕士生导师，主要研究方向为学习科学与技术、学习测量与评价。*[通信作者]韦磊（1989—），男，陕西铜川人。硕士，讲师，主要研究方向为医学信息技术及应用。[摘要]批判性思维作为高效学习和解决复杂问题的关键思维，是创新人才的必备能力。为了厘清医学生批判性思维的发展水平及与学业成绩的关系，采用CTDI-CV量表对3所重点高校的890名医学生展开调查，结果表明：（1）医学生批判性思维整体水平达到正性要求，具有良好的求知欲、分析能力和思维自信，但是寻找真相能力薄弱；（2）从性别看，女生的批判性思维更佳，在认知成熟度、开放思想、寻找真相3个方面显著优于男生；（3）从年级看，大学期间批判性思维能力增值不太理想，系统化能力得分呈U型趋势，思想的开放性亟待加强；（4）批判性思维与学业成绩呈现正相关，是学业成绩的重要预测因素。（剩余8144字）