课堂学习共同体理念的内涵分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[作者简介]*蒋武超（1996—），男，江苏常州人。硕士研究生，主要研究方向为课程与教学论（原理）。[摘要]20世纪90年代以来，随着社会民主进程的加快，世界课堂正在发生“静悄悄的革命”，这种革命主要表现为教学方式和学习方式的多重转变，而“学习共同体”这一概念就是在课堂教学发生多重转变的时代背景下应运而生的，日本学者佐藤学是最早提出这一概念的外国学者之一。（剩余11050字）

试读结束

目录
monitor