教育数字化转型背景下融课堂中思政课程与课程思政协同育人实践探索

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摘要：自教育数字化转型以来，课堂教学模式稳步推进，实现了教学资源的优化分配和学习方式的创新。然而，由于快速变化的社会与技术环境，特别是在思政课程与课程思政方面，教育界仍面临教师角色转变不明确、教师专业技能提升滞后等困境，如何实现思政课程与课程思政的有效融合，提高育人质量已势在必行。因此，本文将围绕教育数字化转型背景下，融课堂中思政课程与课程思政协同育人的有效路径进行探索分析，以期对推动教育现代化做出贡献。（剩余5036字）

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