以创新能力培养为导向的本科生导师制探索

——以河南理工大学建筑与艺术设计学院为例

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摘要：为推动学校教育教学改革，激发本科生创新意识，提升学生创新能力，河南理工大学在风景园林本科生培养过程中探索了本科生导师制。在分析本科生导师制研究热点和趋势的基础上，结合自身优势和特色，构建“辅导员+班主任+导师制”模式，形成了以“导师组”为核心的导师制架构体系。通过分析“导师发展”“主要抓手”“目标任务”三大模块的运行机制，阐述本科生导师制的实践经历与效果，提出本科生导师制本土化改革建议，促进本科生导师制在建筑类相关专业的实施和完善。（剩余9495字）

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