地方院校建筑类专业大类招生的分流困境与应对

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摘要：随着“大类招生、分流培养”模式在地方院校的推进，建筑类专业分流中的专业分化问题渐趋凸显。通过分析学生专业选择的思维建构过程，发现专业选择存在“六大因素、三大层级”的影响。在通常的分流模式下，即使在专业间学科实力、发展前景等信息相近的情况下，专业选择仍会产生建筑学倾向的“两次一致性偏离”，其中，“认知意象”使专业选择产生第一次偏离，“多看效应”强化了第一次偏离，“从众心理”导致了第二次偏离。（剩余9390字）

试读结束

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