核心素养视域下钢琴教学的目标重构与策略研究

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注：本文系校级教改项目“‘游戏性’教学在高校音乐课程中的运用与探索”（JG22069）研究成果。

钢琴教学作为音乐教育的重要组成部分，在培养学生艺术修养、审美能力以及创造力等方面有着无法替代的作用。在核心素养视野下，钢琴教学不再把重点放在演奏技巧的传授上，而是更加看重学生全面素质的提高。如何将核心素养融入钢琴教学的各个环节，达成教学目标的重构以及教学的优化，成为当下钢琴教育工作者需要思考的重要问题。（剩余4607字）

试读结束

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