“两创”指引下中原非遗融入高校美育的路径探索

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注：本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目“两创视阈下中原地区非遗传承的高校美育教育机制研究”（2026JYQS783）研究成果。

一、非遗与高校美育融合的内在逻辑与时代诉求

（一）非遗传承与美育目标的深度契合

首先，非遗传承与高校美育共同指向“人的全面发展”这一核心目标。非遗技艺的习得需要从业者具有耐心、专注力、审美判断力以及工匠精神。（剩余5036字）

试读结束

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