“双减”背景下分数评价和等级评价的辩证关系

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[摘   要]分数评价和等级评价都是价值判断的结果，测验分数不是分数评价，而是事实判断的结果。二者在区分度、表现形式和功能偏向方面存在较大差别，但是二者是形式不同的考试评价，目的都是将教学结果反馈给教师和学生。在实际运用中，二者应相互渗透、相互转化。二者的相互配合需要聚焦教育本质，重塑考试评价认知，结合评语，引入人工智能。（剩余5504字）

试读结束

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