辽宁教育·教研版 (2024年01期) 电子版

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卷首语丨“教—学—评”一致是推进教学改革的关键

新课标背景下，推进教学改革的关键在于实现“教—学—评”一致。从教学视角来看，“教—学—评”一致是学习目标达成下的教学、学习、评价等环节的一致，各环节的目标相互融通，强调对学生理解能力和应用能力的培养，指向学生高阶思维的发展。 教学目标是“教...

关注丨基于大概念“教—学—评”一体化的单元统整教学模式探析

作者简介：颜琳，福建省宁德市东侨经济技术开发区第三小学高级教师。 课题项目：本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“基于‘大概念’的语文学习任务群单元统整实施路径研究”的研究成果。课题编号：KCA2023277。 ...

关注丨基于单元整体教学设计　促进学生几何思维培养

作者简介：栾长伟，大连教育学院高级教师。 课题项目：本文系辽宁省教育科学“十四五”规划课题“初中数学优质课堂教学背景下的作业设计研究”研究成果之一。课题编号：JG21CB202。 摘要：初中数学教材中几何部分的内容是学生学习的重点之一。在几...

关注丨核心素养导向下小学数学单元整体教学的实施向度

作者简介：芮金芳，江苏省溧阳市外国语小学高级教师。 课题项目：本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学实验教学的常态化实践”的阶段性研究成果之一。课题编号：2020JSQZ0138。 摘要：素养立意背景下，发展学生核心素养是当前...

关注丨推进学校高质量发展的路径探索

作者简介：于凤东，北票市龙潭镇中心小学高级教师。 摘要：北票市龙潭镇中心小学秉持“以人为本，面向全体，全面发展，终身发展”的教育理念，严格落实“五育融合”，从“立德树人明方向，以人为本促发展”“教师成长提素养，课堂创新保质量”“沉浸书写颂经...

教苑丨基于核心素养的小学道德与法治表现性评价指标体系构建

作者简介：张玉兰，北京市海淀区教师进修学校小学道德与法治教研员，高级教师。 课题项目：本文系北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“素养导向下的小学道德与法治表现性评价实践研究”的阶段性研究成果。课题编号：CDDB21304。 摘...

教苑丨素养立意下对小学语文命题设计的思考

作者简介：齐跃，沈阳市和平一校长白岛二分校高级教师。 课题及资助项目：1.本文系辽宁省社会科学规划基金教育学项目课题“小学生开放性作业的实践研究”的阶段性成果。课题编号：L20DED007。2.本文系辽宁省“兴辽英才计划”项目资助成果。项目...

教苑丨借“智慧”之力　增小学英语复习之效促学生核心素养提升

作者简介：刘爽，大连市西岗区教师进修学校附属学校教师。 摘要：小学英语教学中，模块复习课有助于学生在教师的引领下，以模块主题为中心将零散知识串联起来，形成更加完整的语言知识体系。随着信息技术的发展，以西岗智慧教学平台为代表的现代教学信息技术...

教苑丨基于真实情境的高中化学课堂增值评价策略

作者简介：马惊宇，大连市第二十高级中学特级教师，正高级教师。 课题项目：本文系2021年辽宁省“兴辽英才计划”项目“基于‘立德树人’的高中学生增值评价策略研究”研究成果之一。项目编号：XLYC2006001。 摘要：衡量学生核心价值水平的有...

教苑丨小学数学拓展性作业多元评价体系的构建与实施

作者简介：刘敬红，葫芦岛市建昌县新区小学特级教师，正高级教师。梁佳卉，葫芦岛市建昌县二道湾子小学教师。 课题项目：1.本文系辽宁省“十三五”教育科学规划课题“小学数学拓展性作业的设计与实践研究”研究成果。课题批准号：JG20CB208。2....

教苑丨小学数学结构型题组作业设计的路径探析

作者简介：夏忠，福建省福州高新区第二中心小学特级教师，正高级教师。 课题项目：本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于新课标视角单元素养作业设计实践研究”阶段性研究成果。课题批准号：FJJKZX22-578。 摘要：结构型题...

教苑丨巧设真实场景　开展英语语篇教学

作者简介：王莉娟，江苏省宜兴市城中实验小学教师。 课题项目：本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“KCS理念下小学英语教师专业发展的区域研究”的阶段性研究成果。课题编号：J-c/2020/20。 摘要：在英语教学中，真实场...

教苑丨以主题单元教学模式构建初中高效语文课堂的策略

作者简介：孙媛媛，北京市昌平区教师进修学校高级教师。 课题项目：本文系北京市教育学会“十四五”教育科研2021年度一般课题“用主题单元教学模式構建高效语文课堂的研究”的研究成果。课题编号：CPYB2021-059。 摘要：用主题单元教学模式...

教苑丨信息技术在初中英语教学设计中的融合研究

作者简介：李斌娜，浙江省舟山绿城育华学校教师。 课题项目：本文系舟山市2022年度规划课题“信息化学科融合背景下初中英语学习模式的重构与优化”的阶段性成果 摘要：在教育信息化2.0时代，信息技术的优势更加凸显，将信息技术与学科融合的要求更加...

教苑丨目标导向下的信息技术学科大单元教学探析

作者简介：王秉利，锦州市教师进修学院高级教师。 摘要：大单元教学是核心素养落地的关键路径，教师在教学活动中必须在全面把握教材的基础上，采用系统论的方法，对教材中原有的独立单元进行分析、重组、整合，依照内在逻辑与内容结构，开发相互关联、能够迁...

教苑丨STEAM理念下小学科学技术与工程教学策略探究

作者简介：崔松，大连市实验小学教师。 摘要：在STEAM教育理念下的小学科学技术与工程教学中，教师要确立一个与学生生活紧密相关并能引起他们兴趣的项目，引导学生在跨学科融合的背景下展开技术与工程领域的学习，提高学生的观察能力、动手能力、创造能...

教苑丨核心素养导向下的小学音乐情境化教学策略

作者简介：陈乔娜，福建省厦门市集美区杏东小学一级教师。 课题项目：本文系厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于大概念视角下小学音乐单元整体教学实践研究”的研究成果。课题编号：23098。 摘要：在教育改革的背景下，学生...

教苑丨“语言文字积累与梳理”学习任务群实施路径探析

作者简介：王珊，大连市第十九中学教师。赵永光，大连市甘井子区教师进修学校语文教研员，高级教师。 课题项目：本文系大连市教育科学规划课题“初中语文混合式教学模式构建与实施研究”的研究成果。课题编号：ND2020210。 摘要：“语言文字积累与...

教苑丨表现性任务在小学语文大单元教学中的设计与应用

作者简介：胡恩紧，温州大学教育学院硕士研究生，研究方向为课程与教学论。张晓瑜，温州大学教育学院教授，研究方向为课程与教学论、劳动教育。 课题项目：本文系2023年温州大学硕士研究生创新基金项目“素养导向的大单元教学表现性评价任务设计研究与应...

教苑丨高中历史教学中地方史课程的开发应用

作者简介：付萍，葫芦岛市绥中县利伟高级中学高级教师。 课题项目：本文系葫芦岛市教育科学规划立项课题“新考改下的校本教材的研究与开发——绥中县地方史”阶段性研究成果。课题编号：1350322。 摘要：在新高考选科要求下，历史学科作为“2选1”...

教苑丨以几何直观视角指导学生解决问题的实践研究

作者简介：潘爱华，浙江省杭州市临平区育才实验小学一级教师。 摘要：培养几何直观指的是教师引导学生运用图表描述和分析问题，化抽象为形象，把握问题的本质，明晰思维的路径。在教学中培养学生的几何直观，教师可以从以下三個方面入手：一是设计分层点，丰...

教苑丨以图示化教学法促进学生数学学习走向深度

作者简介：李玲珑，福建省厦门市集美区灌南小学一级教师。 摘要：画图示是理解概念、算理、运算定律和数量关系、分析解决问题的一种有效方法。图示化教学法通过画图关联、“话”图比较、用图搭桥，引导学生全身心积极参与，有效促进学生在自主画图示解决问题...

教苑丨“三问式”文本细读探究

作者简介：周洋，辽宁省实验学校教师。 摘要：文本细读是语文教师课前至关重要的备课环节之一，也是保证高效课堂的基石。文本细读究竟读什么、怎么读、从什么角度读是很多教师存在疑惑的问题。“三问式”文本细读能逐一解决上述问题，以《“诺曼底号”遇难记...

案例丨经历沉浸式体验　培育生物学核心素养

作者简介：高杨，鞍山市高新区华育学校一级教师。 摘要：新课标提出生物学教学要反映自然科学的本质，培育学生的生物学核心素养。教师在教学中要通过磨课，反思课堂中存在的问题，探究基于新课标理念的生物学教学模式与教学方法，积累培育学生生物学核心素养...

案例丨建构从言语张力到文化张力的神话教学范式

作者简介：陆文芳，江苏省南京市雨花台区教师发展中心初中语文教研员，高级教师。余耀清，江苏省中学语文特级教师，正高级教师，任教于南京市雨花台中学，现援疆支教新疆维吾尔自治区伊宁市第28中学。 课题项目：本文系江苏省教育科学研究院“十三五”规划...

案例丨指向核心素养的“教—学—评”一致性课堂变革策略

作者简介：丘燕飞，广东省深圳市光明区理创实验学校高级教师。杨柳娇，广东省深圳市光明区修远小学一级教师。 课题项目：本文系广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“基于学科核心素养的‘小先生制’教学智慧实践研究”研究成果...