经历沉浸式体验　培育生物学核心素养

——“生态系统的组成”磨课探究

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作者简介：高杨，鞍山市高新区华育学校一级教师。

摘要：新课标提出生物学教学要反映自然科学的本质，培育学生的生物学核心素养。教师在教学中要通过磨课，反思课堂中存在的问题，探究基于新课标理念的生物学教学模式与教学方法，积累培育学生生物学核心素养的经验。

关键词：沉浸式体验；生物学教学；核心素养

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）提出，义务教育生物学课程注重探究和实践，以丰富的生物学知识为载体，通过多种教学活动展示人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映自然科学的本质。（剩余4684字）

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