“教—学—评”一致是推进教学改革的关键

新课标背景下，推进教学改革的关键在于实现“教—学—评”一致。从教学视角来看，“教—学—评”一致是学习目标达成下的教学、学习、评价等环节的一致，各环节的目标相互融通，强调对学生理解能力和应用能力的培养，指向学生高阶思维的发展。

教学目标是“教—学—评”一致的核心。素养导向下的教学目标是“三维目标”的升级版。（剩余1019字）

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