辽宁教育·教研版 (2021年02期) 电子版

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卷首语丨磨好课前预习这把“刀”

我们常说“磨刀不误砍柴工”，这句话用在课堂上，教学内容恰如等待师生“砍伐”的木柴，教师在课前要给学生“自主磨刀”的空间，引导他们依托教材、参考资料，结合自身认知水平，自主掌握课堂教学内容，激励他们运用阅读、感知、理解、分析、质疑等方法做好预...

关注丨携“责任”同行　谱育人华章

大连市第七十七中学在实施“责任教育”的基础上，提出了“以爱为入口，以规则为出口”的管理思想，确定了“做幸福教师，成就幸福人生”的追求目标，一直在为“办好人民满意的学校”而努力。 一、理念引领，建设现代学校制度 学校始终坚持“和而不同，人文见...

关注丨问题链引领与情知激励在语文教学中的有效落实

时代在发展，社会在变革，知识在更新，学生学习方式在变化，教师在教学过程中必须转变思想，树立以学生为本的观念，结合情知激励，大胆创新课堂教学模式，充分调动学生的學习积极性，以问题链引领的方式，放手让学生自主学习、合作学习、探究学习。 一、授之...

关注丨问题链引领与情知激励相结合的教学模式探索

课堂教学改革是提高教师教学效率、提高学生学习质量、促进学生全面发展的有效途径。为此，我校提出了“问题链引领”与“情知激励”相结合的课堂教学模式，即把认知因素与情感因素辩证地統一起来作为教学目标，以情感激励为基础，以“问题链”教学为主要方式，...

关注丨“情知激励”理念下的初中历史学科问题链教学设计的实践研究

摘要：问题链是将学科知识和能力要求转换为具有层次性、系统性、相互独立又相互关联的、系列的教学问题组。问题链教学有利于培养学生的历史学科核心素养。教师在设计问题链时应注重问题的整体性、目标性、逻辑性、适度性、实用性和启发性原则，根据授课类型的...

关注丨问题链引领下的生物课堂小组合作学习

初中生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目标的学科课程。小组合作是《义务教育生物课程标准（2011年版）》所倡导的探究性学习的具体实现方式，是学生学习方式的一个重要转变，也是发展学生核心素养的重要途径。小组合作式学习，促进...

关注丨课改新趋势与群文阅读的价值

新课程改革近二十年，群文阅读研究也历经十年。那么，课程改革趋势与群文阅读存在怎样的关系呢？本文从以下三方面论述。 一、课程改革的新趋势 自2001年教育部印发《基础教育课程改革纲要》以来，新课程改革经历了近二十年，当今课程改革的方向变得更加...

关注丨区域推进小学“群文阅读”的策略研究

摘要：群文阅读已经走过试点阶段，逐步进入普及阶段。区域推进群文阅读教学对该项目的普及具有重要意义。目前区域推进群文阅读教学工作中存在缺乏整体建构、发展理念滞后、师资相对短缺、教学研究不足等问题。基于群文教学的实践，可从区域规划统筹、氛围创设...

关注丨构建群文阅读教学体系　促进高阶思维深度发展

摘要：与统编教材的单篇教学相比，群文阅读教材体系下的群文阅读学习更多地关注思维的广度和深度，更能体现深度学习的特点。通过抓住比较阅读、整合阅读、读写结合三个关键点，群文阅读教学将最终促进学生阅读力、思维力和表达力的综合提升。根据群文阅读教学...

关注丨以群文视角落实语文要素　实现深度学习

群文阅读是一种有突破性的阅读教学实践，它是由同一个议题的多个文本构成的探索性教学模式，能通过多篇文章的结构化组合，激发学生的阅读兴趣，促进深度思考，全面提升语文素养。 统编教材主编、北京大学语文教学研究所所长温儒敏建议中小学采取“1+X”的...

关注丨群文阅读教学设计、实施及评价的一致性研究

统编语文教材六年级上册第一单元的教学目标有两个：一是学生在阅读时能在所读内容的基础上展开联想;二是习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。从上述要求中，我们不难发现，这两条语文要素都是围绕一个核心，体现一个关键词，那就是“联想”。 《新课程...

关注丨群文阅读的核心价值与实践历程

阅读是关乎国家发展和个人成长的重要基础。习近平总书记指出：“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。”聚焦于教育视野下，阅读素养是影响学生终身学习成长的关键要素，是影响个体阅读行为和阅读成就的核心要...

教苑丨数学综合与实践课的价值、要求及优化策略

摘要：数学综合与实践课以问题为载体、以学生自主参与为主要教学手段，集综合性、实践性、应用性为一体，搭建了一个通过综合与实践的过程去学数学、做数学、用数学的平台，对培养学生的应用意识和创新能力具有重要的作用。为了体现综合与实践课程的价值，必须...

教苑丨提升小学数学素养的四个维度及策略

提升学生数学素养，既是数学教师教书育人工作的重要目标，也是适应教育改革发展趋势的迫切需要。数学素养一般是指学生受数学教育教学的影响，通过亲身的实践活动，所得到或者产生的数学知识、技能、价值观方面的素养。数学素养是在长期的数学学习活动中逐步内...

教苑丨开展思辨活动　构建儿童文明礼仪养成的学习范式

摘要：在小学中高年级道德与法治教学中开展思辨活动，能够促进儿童文明礼仪的养成，使文明礼仪学习由“被动”到“主动”，教学形式由“传授式”到“学习式”。这样的教学方式把儿童的学习放在教学过程的核心，通过开展多种思辨活动，培养儿童的辩证、批判性思...

教苑丨“做学教评合一”视域下职业院校“适配课堂”范式的重建

摘要：“做学教评合一”是陶行知“教学做合一”教学思想的创新，重在强调学科教学要“做”字当头，“评”作保障。“适配课堂”则基于生物学的“适配”理论而提出，意在最优化协调配置各种教学资源，实现课堂教学的提质增效。基于“做学教评合一”理念构建的“...

教苑丨“一体化”背景下中小学《道德与法治》教材衔接的比较研究

摘要：在当前“一体化”背景下，一线教师做好教材的衔接研究，熟悉教材体系，更有利于教学的有效开展。法治教育作为道德与法治学科的一大主题，对学生的成长发展发挥着不可替代的作用。找到中小学法治教育在教材中的衔接点，对提升法治教育教学的质量和水平有...

教苑丨动态使用教材　使知识生成“活”起来

动态化、创造性地呈现教材数据、情境和活动不仅符合学生的个性发展规律，适合学生的学习特征，更能促进学生的思维发展和深度思考，最终为学生创设高质、善思和灵动的学习场景。 一、动态呈现教材数据，在知识形成中深度思考 教材中数据的呈现往往是“死”的...

教苑丨高中数学新教材中“探索与研究”板块的教学策略

摘要：在《普通高中数学课程标准（2020年修订版）》发布后，高中数学新教材改革了原有教材的纲目和主要教学内容，特别设置了“探索与研究”这一板块的内容，更加注重学习过程中学生学习能力和数学创新思维的培养和提升。在一线教学中，我们应该深刻领会教...

教苑丨弘扬中华优秀文化视域下初中历史校本课程的开发与实施

摘要：新时代课程改革更加关注学生的个体性差异，强调培养学生的创新意识及创新能力。历史校本课程的开发与应用对于学生价值观的形成、兴趣爱好的培养等起到了非常重要的作用。历史校本课程在具体开发与实施过程中，教师应深挖教学资源，找准选题角度;结合实...

教苑丨综合实践活动“我爱家乡文化”主题教学跨学科整合的实践探索

摘要：综合实践活动是基础教育课程体系的重要组成部分，也是一门跨学科实践性课程。教师在教学过程中要让学生回归生活世界，挖掘学生的发展潜能，引导学生亲自参与、主动实践。以“我爱家乡文化”主题教学为例，我校把该主题分解为“家乡的海洋文化”“家乡的...

教苑丨数学史故事在小学课堂教学中的作用

在小学阶段的数学学科教育及教学过程中，要充分调动和激发学生的学习兴趣，开拓学生的数学思维。以数学史故事融入课堂，使其与相关知识内容建立有效链接，能使学生更加全面地提升数学思维，提高学习兴趣，帮助理解知识，发展数学能力。 一、课前导入，用数学...

教苑丨链接算筹文化　凸显十进位值制

“数的认识”板块的本质内容是十进位值制。十进位值制记数法包括“十进制”与“位值制”两条原则。“十进”指的是“满十进一”。“位值”是同一数字在不同位置上所表示的数值不同。如三位数“555”，右边的5在个位上表示5个一，中间的5在十位上表示5个...

教苑丨指向核心素养　提升数学游戏化教学实效

摘要：游戏化教学将数学学习与游戏融合起来，可以有效提升学生的学习兴趣，推动学生发现问题，并沿着问题出发展开有效的探索。在此过程中，学生还可以加强反思，发展创新思维，学会学习，这些都是学生核心素养提升的关键。教学中，应以培育核心素养为视角，从...

教苑丨利用5E生物教学模式培养学生的科学探究能力

摘要：随着教育改革理念的不断深入，以学生为主体的课堂越来越受到欢迎，怎样以学生为主体设计课堂，怎样让学生在课堂上保持较高水平兴趣的主动探究动力，是每位教师都需要研究的课题。基于此，5E教学模式适合于现在的初中生物课堂，能帮助教师进行教学设计...

教苑丨小学中年段数学微课类型探究

近年来，微课作为新兴教学媒体和新型的教育资源，其在教与学过程中的作用日益凸显，将微课合理地运用在小学中年段数学教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，促使其自主思考;可以剖析教学重难点、培养逻辑思维能力。教师通过优质化微课教育资源，还可以实现教...

教苑丨精选教学内容　合理使用方法

摘要：新冠肺炎疫情期间，高三师生开始在网络上进行教与学。网络授课与课堂授课有很大不同，对教师也提出了新的要求。教师要根据网络教学的特点，合理地开展线上教学，具体包括以下几个方面：通过使用优质视频作为教学导入，提高学生的学习积极性;利用统编教...

考试丨在中考英语阅读理解测试中考查学生的思维品质

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出，义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即英语教学不仅要让学生掌握语言知识，发展语言技能，还要进一步促进他们思维能力的发展。《普通高中英语课...

视野丨海峡两岸教材中分数内容的对比与教学建议

摘要：在平时的教学中，很多学生在学习分数这一内容时，容易“掉到分数里”。如何帮助学生走出困境？长期以来并没有较好的解决策略。对比人教版小学数学教材和我国台湾地区康轩版小学数学教材中发现，教学中，通过实施理解学习困难而改组教材，通过丰富测量意...

案例丨特殊时期线上口语交际课的教学策略

2020年，新冠肺炎夺去了很多人的生命，破坏了许多家庭的幸福，影响了全国乃至世界人民的正常生活，人们在追溯病毒的来源时，“拒绝野味”“禁止野生动物交易”等保护野生动物的话题一度成为社会热点。作为即将毕业的小学生，对“保护野生动物”这个话题有...