磨好课前预习这把“刀”

我们常说“磨刀不误砍柴工”，这句话用在课堂上，教学内容恰如等待师生“砍伐”的木柴，教师在课前要给学生“自主磨刀”的空间，引导他们依托教材、参考资料，结合自身认知水平，自主掌握课堂教学内容，激励他们运用阅读、感知、理解、分析、质疑等方法做好预习，提升他们主动参与课堂实践的积极性。那么，课前预习这把“刀”应该怎么“磨”呢？

首先，定位“三个明晰”，落实“三个自主”。（剩余911字）

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