“做学教评合一”视域下职业院校“适配课堂”范式的重建

摘要：“做学教评合一”是陶行知“教学做合一”教学思想的创新，重在强调学科教学要“做”字当头，“评”作保障。“适配课堂”则基于生物学的“适配”理论而提出，意在最优化协调配置各种教学资源，实现课堂教学的提质增效。基于“做学教评合一”理念构建的“适配课堂”形成了“翻转预学—设问导学—合作练学—评价悟学—仿真固学”的“五学”课堂模式。（剩余5173字）

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