数学史故事在小学课堂教学中的作用

在小学阶段的数学学科教育及教学过程中，要充分调动和激发学生的学习兴趣，开拓学生的数学思维。以数学史故事融入课堂，使其与相关知识内容建立有效链接，能使学生更加全面地提升数学思维，提高学习兴趣，帮助理解知识，发展数学能力。

一、课前导入，用数学史故事激发兴趣

开始课堂教学之前，基于本课的教学内容，通过情境问题的创设方式，将数学史故事进行导入，能够充分激发和调动学生学习的积极性和和创造性。（剩余2525字）

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