“倍数的认识”教学设计

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教学内容：人教版数学三年级上册第50页例1及相关内容。

教学过程：

一、利用教学情境，初步感知“倍”

师：同学们，你们知道小兔子最爱吃什么吗？

生：萝卜。

教师用多媒体展示教材第50页例1的主题图。

师：请同学们认真观察，从图中找出有关萝卜的数学信息。（让学生回答）

根据学生的回答，教师引导学生复述：刚才同学们找到了三种萝卜的信息，它们是（胡萝卜、红萝卜）和（白萝卜）。（剩余2985字）

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