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语文学科工具性和人文性的统一，决定了在知识传授的“文化”之外，教师也要注重体现学科的化育功能，即“德化”——将德育元素充分发挥在课堂，培养学生方方面面的良好品质。小学阶段是学生性格、价值观、行为习惯等方面形成的关键时期，语文在小学阶段的课程安排里地位重要，是学生学习其他科目的基础，更是落实立德树人根本任务，发展素质教育的重要支柱。（剩余3551字）
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小学语文教学中德育元素的渗透策略
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