对分课堂融合CBL+PBL教学模式在妇产科护理学教学中的应用研究

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[摘           要]  目的：探讨对分课堂融合CBL+PBL教学模式在妇产科护理学教学中的应用价值。方法：选右江民族医学院2017级护理专科生1班、2班（1个理论课授课大班）共114人为对照组;另选2017级护理专科生3班、4班（1个理论课授课大班）共112人为观察组;对照组采用传统教学模式实施教学，观察组采用对分课堂和CBL+PBL教学融合的方式实施教学;完成授课后，从学习兴趣、自主学习能力、职业态度、分析和解决问题能力四个方面来评价教学效果;比较两组学生妇产科护理学理论考核成绩和操作考核成绩。（剩余2816字）

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